Directores participarán en la evaluación de los estudiantes

Verónica Zapana S.  / La Paz

Los directores  de los colegios participarán  en la calificación final de los estudiantes, informó el viceministro de Educación Regular, al frente de esa dependencia del Ministerio de Educación, Valentín Roca.

La autoridad explicó que antes el trabajo de aula era de exclusiva responsabilidad del maestro de aula, por lo tanto "él decía yo soy el dueño de mi curso y eso implicaba tomar decisiones radicales en algunos casos”, sin embargo, explicó que ahora, bajo la lógica de que la evaluación -  del modelo educativo acorde a la Ley Avelino Siñani-Elizardo Pérez  es comunitaria,  ahora los directores apoyarán en esa tarea.

Aseguró  que ahora  el director como  cabeza de la escuela   podrá "influir” en la decisión del maestro para dar una nota final a un estudiante, especialmente para aquellos alumnos que tienen bajo rendimiento.

Por ejemplo, el director puede identificar algunas aptitudes y valores  de un estudiante que quizá no  halló el maestro. Entonces, éste le indicará al docente que "considere”  esos aspectos y  el maestro analizará esos datos para su calificación final.

    "El director es la persona que comprende, que analiza y que puede ayudar a los maestros”, afirmó Roca después de destacar que muchos profesores evalúan solamente los conocimientos de los estudiantes, es decir el "aspecto cognitivo” y no toman en cuenta otros aspectos como los valores y toma de decisiones, entre otros.

Según la norma educativa, la evaluación se realiza tomando en cuenta cuatro dimensiones: el saber, que es el aspecto cognitivo; el ser, que corresponde al desenvolvimiento en aula, los valores, principios y la actitud; el decidir, que tome decisiones frente a algunas problemáticas, y el hacer, que realice acciones para cambiar los problemas.

  Para el ejecutivo de la Federación de Maestros Urbanos, Federico Pinaya, la  evaluación de la dimensión del ser es una de las áreas más complicadas, ya que no hay parámetros oficiales. "Es muy subjetiva”.

La autoridad comentó que esa forma de evaluar generó procedimientos burocráticos  al concluir cada bimestre, ya que el maestro debe realizar un reporte  en hasta ocho ocasiones de   cada una de las dimensiones   y presentarlo en la Comisión Pedagógica de su establecimiento. 

 "Ese llenado (de formularios) hacía más moroso el trabajo del profesor”, aseguró, por lo que ahora se elabora una estrategia para alivianar ese trabajo.

Aseguró que dicha nueva estrategia estará lista en 15 días. Existen varias propuestas, por ejemplo, que el reporte se haga una vez cada  bimestre o dos.

Según  la autoridad de Educación será ese aspecto el que se cambiará esta gestión, ya que la metodología y las formas de evaluación -comunitaria y autoevaluación- serán las mismas.